我爱大中国大班主题教案

我爱大中国大班主题教案（精选7篇）

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的我爱大中国大班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　我爱大中国大班主题教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

活动准备：

1、小朋友在各地旅游的照片。

2、录音机一个，磁带《生日快乐》

3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

4、身穿各民族服装的娃娃图片

活动流程：

过生日——操作活动——观赏图片——活动讲评

活动过程：

一、过生日

1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

2、出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。

3、请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

二、美丽的天安门

1、请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）

2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

3、幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

4、讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

三、欣赏民族娃娃图片

1、挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。

2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

　　我爱大中国大班主题教案 篇2

设计意图：

我们的主题活动“我是中国小娃娃”开展以来，孩子们对祖国非一般的热情感动了我们，他们对于祖国的历史，人物，古迹，名胜也相当好奇。在仔细聆听孩子的对话中我们了解到他们有的和爸爸妈妈一起去外地探亲、游玩；有的到上海或者嘉定的某些地方游玩，而且还拍了许多照片，于是我们就开始收集照片，孩子们的兴趣越来越浓，家长也非常地配合，他们把孩子从小到大到过某些地方游玩的照片陆陆续续都收集来，我们惊讶地发现，孩子虽小，但他们有着非常丰富多彩的游玩经历。针对这一个点，我们开始请家长帮助幼儿一起寻找关于祖国的知识。在区域活动中我们提供了两套中国地图的模板拼图，在拼拼、玩玩中了解大中国的一些城市，在语言区中让孩子尝试剪“汉字”，汉字转盘等，在美工区也尝试让幼儿在印印染染中体验乐趣。

今天的这一活动就是基于孩子的这一兴趣点而生成的，活动的目的是让孩子在想想，说说，比比，赛赛，唱唱中大胆地表现与表达自己对祖国知识的了解，萌发孩子对我们祖国地大物博之豪情万志。

目标：

1、能连贯并快速的表达出自己知道的祖国知识，并能倾听他人讲述；

2、萌发对祖国的热爱之情，激发幼儿作为中国人的自豪感；

准备：

1、活动前幼儿有收集关于祖国方面的知识；

2、分组标记红旗和黄旗，以及蓝旗和绿旗，比赛中的竞赛题目，游戏中的图片提板。

环境创设：

1、在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置；

2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容，让幼儿了解汉字的演变历史；

3、收集相关图片、实物，布置 “民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。

过程：

一：以谈话的形式导入活动

前几天，是我们的国庆节，祖国妈妈的生日，你们过的开心吗？

那你们是怎么过的呀？去了哪些好玩的地方，一路上看到了什么想到了什么？

幼儿自由的和自己的小邻居聊天。感受国庆节带给我们的愉快气氛。

二：知识擂台赛

哦，经过刚刚的采访我了解到我们的小朋友过了一个非常有趣而且丰富的节日，也通过这次节日增长了不少知识，对我们祖国妈妈越来越了解了，对不对？那我们来一场知识擂台赛好不好？

好，我们就来个知识擂台赛，教师说明比赛规则：

集体分为红队和黄队，蓝队和绿队，每缝老师抽取一张蓝颜色的卡片，那么就由蓝队的小朋友回答，抽到红色卡片那么就由红队的小朋友回答，一但抽到白颜色的卡片，就四个队伍同时抢答，问题是关于祖国的知识（人文，地理，历史，人物，等等）每次只能由队里一个小朋友发言。发言请举旗。

比赛结束，教师总结比赛结果，如哪个前面的小旗子最多，那么就是 赢的一方。失败一方，教师鼓励活动后请幼儿继续寻找答案，可以利用身边的书籍，地图，和请教识字的小朋友，也可以去询问老师，通过各种方法去找关于祖国的知识。（活动后继续）

三：爱国常识我最懂

我们都是爱祖国的中国小娃娃，那你们知道哪些行为是伤害我们祖国妈妈的吗？

教师出示提板：事先布置在教室的某个墙角，让幼儿去仔细观察和一一辨别这些行为的对与错。图片内容包括：

① 人民币：踩在脚底下的人民币；

②历史文物：诋毁国家宝物；

③ 红旗：乱涂乱画后的红旗；剪红旗；

④ 升旗仪式：不脱帽，不肃立，少先队员不行礼；

讨论这些行为不应该做，那么应如何做？

请幼儿上前在集体面前大胆演说想法或者表演动作。

　　我爱大中国大班主题教案 篇3

教学目标

1、理解什么是文章的中心句，并能找出课文的中心句，同时初步学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。

2、学会本课的2个生字，理解13个词语的意思。

3、能有感情地朗读课文。背诵课文5~9自然段。

4、感受作者热爱祖国的思想感情。

教学重点

教学难点

借助中心句，正确领会课文的中心思想。

教学准备

收集有关郑振铎的生平资料，了解课文的时代背景。

教学过程

第一课时揭题导入，简介背景。

1.“我”是谁？课题中最重要的是哪两个字？(别----写作线索；爱--------课文中心)

2.学生交流所收集的有关郑振铎的生平资料，了解课文的时代背景。

3.我们离开故乡是一种什么 ……此处隐藏3044个字……比较灯片。

教学时间

2课时。

第1课时

(一)教学目标

1.初读课文，把握大意，划找中心句。

2.结合第一段学习，讨论课后第1题(1)。

(二)教学过程

1.揭题导入，简介背景。

“我”是谁?课题中最重要的是哪两个字?

(“别”--写作线索;“爱”--课文中心)

我们离开故乡是什么感情?想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情?

2.初读课文，整本感知。

(1)教师放配乐录音，范读课文。

听了朗读，你觉得课文贯穿始终的是作者的什么感情?

(2)模仿教师，自由读全文。

哪个句子在课文中反复出现?起什么作用?

(3)学习提示，划出中心句。

(4)学生质疑，激发学习兴趣。

3.学第一段，明惜别情。

(1)自由读，思考并讨论：

写发生在什么地方的事?这时作者心中涌起的是什么感情?哪些看出作者对帝国主义的恨?出示灯片。

a.那是帝国主义的军舰。

b.不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

这两句有什么不同?作者为什么用后者?怎么读才能读出作者对帝国主义的仇恨?(将“不，那不是”“我们”“帝国主义”处理为重音。)自由读--指名读--全班读。

第3自然段为什么要读得亲切些?从哪些词句看出作者对祖国的爱?

在码头是和亲人的惜别情，这儿出港处，作者又是什么“别”呢?(痛别。祖国被帝国主义侵略，悲痛万分。)第二处中心句怎么读?

集体朗读第二段，注意朗读的对比。

(2)学习第三段。

船入公海，郑振铎又想些什么?自由读第三段，思考：

哪些词写作作者“不忍”离去?为什么不忍离去?

既然不忍，为什么又要离去?明明是革命需要，为什么又说“我”“不负责任”“是个罪人”?

出示灯片，体味用词的准确。

驱赶--驱逐消灭--毁灭宣言--誓言

(反映作者对帝国主义的痛恨，誓不两立、决一死战的决心。)

出示灯片：朗读第7自然段时应该( )。

a.低沉缓慢b.明快中速

c.激昂渐快d.亲切舒缓

自由读--个别读--齐读。

4.巩固作业。

(1)完成作业本第5题。

(2)完成作业本第3、6题。

(3)有表情朗读课文，准备背诵。

第2课时

(一)教学目标

1.检查字词，进行句子练习。

1.训练朗练，交流背诵方法。

2.进一步领会中心句的作用。

(二)教学过程

1.检查字词。

听写下列字，写出笔画数和部首。

悬盈暂驱毁誓润罪倚

2.深究体味。

(1)体会中心句三次出现的作用。

①默读填表。

地点见闻感情

码头水面宽鞭炮声

(船离岸)亲友挥手再见声(惜)别

(叙事)

出港友色白色军舰(痛)别

(船离港)黄土青草眷恋

(写景)小岛海水

入海不忍

内疚

(船离祖国)更不忍希望(暂别)

誓言

(直接抒情)全心爱国

②出现三次中心句的作用。

有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗读中有变化。

(2)比较下列课题的异同。

再见了，我爱的中国我爱的中国再见

别了，我爱的中国

(3)学生再次质疑问难。

3.指导读背

(1)指导表情朗读。

惜别--低沉、缓慢、留恋

痛别--悲愤、激昂转亲切、中速

暂别--激动、高昂、渐快

分段齐读--配乐全文朗读。

(2)交流背诵。

①指名分段背诵，自由试背--个人指名背。

②交流背诵方法：

分层逐句背诵，滚雪球;借助板书、关键字词背诵，头字背诵;借用录音机训练背诵。

4.句子练习。

在下列三题任选一题作业。

①用“即使……也”“宁可……也”“只要……就”各写一句话。

②在上面三个关联句式中选两个连写。

用上三个关联句式写一段话。

　　我爱大中国大班主题教案 篇7

第一教时

一、揭示课题，简介背景。

1、 出示课题《别了，我爱的中国》

学生读题

2、 释题

我指谁？简介作者郑振铎

课题中最重要的是哪两个词？

别写作的线索 爱是课文的中心

我们离开故乡是什么感情？

作者被迫离开又是一种什么的 心情？

二、初读课文，整体感知。

1、 听课文录音

2、 自由读课文，想一想哪个句子在课文反复出现？起到什么作用？

3、 学习单元提示，划出文中的中心句

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

二、学习第一段

1、 自由读，思考讨论

写发生在什么地方的故事？这时作者心中涌起的是什么感情？

那些句子写出了依依惜别之请？

比较句子练习

A、 我听到鞭炮啪啪的的响着，我流泪了

B、 我听着镜面模糊了

这样写有什么用？

2、 你体会到什么？学生朗读（语气伤感，中速缓慢 ，第一句要强烈）

四、学会字词，完成作业。

第二教时

一、复习巩固

1、课文是水在什么情况下写的？ 表达作者什么思想感情？

2、中心句在文中出现几次？第一次在那里？

3、带着依依惜别的感情朗读第一段。

二、研读第二段

1、自由读文，你读懂了什么？

2、讨论哪里看出作者对帝国主义的恨？比较句子

（1）那是帝国主义的军舰。

（2）不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。自由读指名读全班读3船慢慢驶出港口，我看到哪些景物？这时的感情有什么变化？我在感情上从热爱祖国变化到对帝国主义的恨。

3、有感情地朗读。

三、学习第三段

1、读第三段，思考：我不忍离开祖国，为什么又要离开？我 的希望和誓言是什么？哪些词写出了作者不忍离开。

2、为什么又说我不负责任是个罪人？体会用词正确

3、读出热情，激昂、坚决的语气

4、读最后一句话体会

四、巩固练习

1、作业本3、5、6题

2、背诵